Опубликовано:
Просмотров: 1 857
Источник: оригинал
Рейтинг:
5
Смастерил ещё одно видео на свою обычную тему, но это видео тоже над посмотреть, чтобы понять, что я оспариваю. 
 
Мой текст: 
«(видеоцитата)
 
Как видите, Президент Российской академии наук, академик Красников, убеждает олухов СМИ, что школьные учебники, уже написанные отборными как бы учёными страны, обязаны проходить ещё и экспертизу у академиков, то есть надо ещё и академикам дать заработать деньжат на школьных учебниках. А по моему мнению, всех этих кандидатов, докторов и академиков от написания и всяких там экспертиз школьных учебников надо гнать, как говорится, ссаными тряпками, причём, гнать их надо было ещё в советское время. Тогда бы не выросли поколения дебилов с аттестатами зрелости и дипломами, убеждёнными, к примеру, что геометрия в жизни не нужна, а Земля плоская.

Опубликовано:
Просмотров: 15 597
Источник: оригинал
Рейтинг:
5

Национальный аспект
 
Рассматривая вопрос, откуда берутся бессмысленные работы, я уже начал писать, что в России дело с идиотами как на вершине, так и внизу общественной жизни усугублялось и усугублялось тем, что уже в стародавние времена с целью преодоления насаждаемой православием неграмотности («неграмотность мать благочестия»), цари начали усиленно поощрять получение гражданами России образования. Достаточно сказать, что в Англии не было ни единого государственного университета, а в России – ни единого частного.
 
Казалось бы – что же плохого в том, что цари так радели за народ?

Опубликовано:
Просмотров: 164 872
Источник: оригинал
Рейтинг:
4.333335
Учение не от большого ума
Накануне Нового года я дал на своем сайте письмо инженера П. Дубровского в Академию Наук http://ymuhin.ru/node/855/poznanie-i-poznavateli, в общем-то, с банальной целью – показать, что эту Академическую камарилью, удобно устроившуюся на шее бюджета, совершенно не интересует то, что мы называем наукой, - не интересует познание мира. Даже к моему удивлению эта работа вызвала почти 30 тысяч посещений и почти полторы тысячи комментариев только по сути статьи, а такое внимание к статье требует от меня подытожить тему. Однако начать хочу не с этого, а с примера, в котором суть того, что я хочу рассмотреть, наиболее понятна.