РУССКИЙ ИНТЕЛЛИГЕНТ 3

 После трёх прочтённых частей добавился, увы, точный штрих к известной фразе о г..не нации. Хотя есть мнение, что человек с каким-либо физическим недугом, а слепота это серьезный недуг, страдает и псих-ми патологиями. Возможно, отсюда и такое инфантильное отношение к военному времени и себе любимому. Лишь версия. 

 

ЮИМ в статье неоднократно обосновывывает "нехорошесть", вплоть до смертельной опасности, "интеллигентов-понтрягиных" для государства. Типа получается, что некоторые ордена во время войны Понтрягин получил за поедание клубники, выращивание овощей на своём огородишке и прочее обжорство на Свердловской сессии.

Но позвольте! Разве не Сталинское правительство раздавало эти награды? Разве не Советское государство "подытожило" жизненный путь Понтрягина, наградив его звездой Героя?

Видимо, для Сталина и Ко, в отличие от ЮИМ, "хорошесть" "интеллигентов-понтрягиных" заведомо перевешивала выделенные им квадратные метры на Ленинском проспекте и съеденные ими во время войны клубнику и масло.

 

Вопреки заголовку "русский интеллигент" мы видим жизнь какого-то еврейского кагала учёных. Которые и есть "русские" интеллигенты всего совкового периода. Заботливо опекаемые и выращеные сталинизмом. Вот к ним, ответственным руководителям, и претензии.

Русские интеллигенты свалили из России. Оствшиеся пошли служить "пролетарьяту". Типа "нас и тут неплохо кормят". За что были расстреляны и посажены во время чисток. Вместе с теми рывалюционерами, к которым они пошли в услужение! Пожрали --  и хватит.

 

Как-то резануло "...мы с радостью наблюдали..." от якобы абсолютно слепого человека. Может, слабовидящий, но не слепой?

 

 Возможно работы Понтрягина были засекречены и даже упоминать о них в книге он не имел права.

 

 Основное возражение Мухина против математики такое: "На кой чёрт их математические упражнения нужны всему народу?"

И - "почему общество должно платить за эдакие развлечения ограниченного круга лиц?"

То есть у нас 2 вопроса -

1) нужна ли математика?

2) можно ли оставить математиков в покое с их развлечениями, если они не будут требовать за них денег с общества? (как не требуют денег тысячи людей, совершенно бескорыстно играющих друг с другом в шахматы)

Думаю, что на второй вопрос ответ очевиден, и даже Мухин не будет возражать против таких развлечений, если они будут осуществляться математиками за свой счёт.

А чтобы отыетить на первый вопрос, надо понять - а что вообще нужно обществу? Заметим, что сводить всё к тому, что деятеьность оправдана, если кто-то готов за неё платить - неправильно. Я вот (как и Мухин) - старый человек, у меня есть внуки. Никто не платит дедам и бабкам за их заботу о внуках - но скажите-ка, что она не нужна.

Далее.

Ю.И.Мухин как-то писал: "... идеалист это не обязательно человек, верящий в бога или ещё что-то мифическое, что не имеет материальной основы. Идеалист это человек, который руководствуется в жизни идеями, которые в материальном плане ему ничего не дают".

"А убеждённость материалиста в том, что нет ценностей идеальных сущностей, а все ценности имеют только материальную сущность, превращают его в скота по отношению к своему человеческому предназначению."

Получается, что математики по крайней мере не скоты - хоть какой-то плюс им.

Получается, что математик, который ищет решение своих задач как любитель - уважаемый человек; но если он будет требовать за них себе денег с общества - тут же превратится в гнучного интеллигента.

Получается интересная картина общества вообще - оно состоит из скотов-материалистов, работающих за плату, и хороших идеалистов, которые в основной, рабочей жизни ведут себя как скоты-материалисты, а на досуге оправдывают своё звание человека служением не приносящим им прибыли идеям.

Выглядит парадоксально, и эта парадоксальность есть следстви присущего Мухину заблуждения - он считает, что люди строят своё общество сами, исходя из своих понятий о том, какое общество должно быть. Но общество вырастает само, и а человеческие мнения о том, как оно должно быть устроено, влияют на общество редко и, как правило, слабо.

Можно согласиться с Мухиным, что развитие общества определяется возникающими в головах людей идеями. Но вот откуда они берутся? 

Стремлением к идеальности обладает каждый человек от рождения. Связано это с особенностями устройства мышления. Мышление образует из наблюдаемых фактов понятия, а из образованных понятий - более общие, абстрактные понятия. Это стратегический путь мышления. Без него нормально реагировать на всю внешнюю среду было бы невозможно. Ведь разнообразных ситуаций имеется великое множество, и хранить на каждую свой алгоритм реагирования - никакой памяти не хватит. Но когда ситуации делятся на классы, и алгоритм реагирования оказывается подходящим к множеству ситуаций, мышление становится экономичным и вмещается в мозг человека.

Понятно, что чем более общее понятие мы имеем, тем в более широком классе ситуаций им можно пользоваться для выработки решения.

Поэтому с древности философы искали наиболее общие законы мира. Нам сейчас может показаться смешным, когда мы читаем, что древние считали, что всё в мире состоит из земли, воды, воздуха и огня. А это всё то же стремление создать наиболее общие всеобъемлющие понятия, которые способны объяснить всё и, соответственно, дать возможность правильно поступать в любой ситуации. И математика, как часть философии, была попыткой отыскать общие законы мира. В нашем языке для обозначения этих неизвестных, но находящихся где-то близко законов есть понятие " мировой гармонии". Математика у древних была тропкой в мировую гармонию, а не средством для подсчёта количества предметов и измерения площади участков земли.

Мы, люди, обладаем радостью. Но никто не задаёт себе вопрос - зачем природа наделила нас радостью? 

А ведь совершенно ясно, что радость заставляет человека повторять действия, вызвавшие радость - т.е. это положительная обратная связь.

Собравшимся тут людям, в большинстве своём желающим усечь математику, устранить её из своего сознания и сознания других людей, трудновато будет понять, что такое положительная обратная связь, отрицательная обратная связь. Ничем не могу помочь, смотрите википедию, что ли. Может, там понятно написано.

Так вот положительная обратная связь в человеческом организме реально используется только в мозгу - во всех других системах человека используются отрицательные обратные связи, обеспечивающие стабильность внутреннего состояния.

Мышление оказывается настолько важным, что природа выработала механизм его стимулирования - радость возникает при найденном правильном алгоритме реагирования на какую-то ситуацию, и используется для закрепления правильного алгоритма в памяти.

Решение математических задач приносит радость, как и решение любых других задач. Люди занимаются математикой из любопытства и желания получить радость от решения задач.

Вам этого мало?! Тогда у вас только один выход: сконструировать роботов с нужными вам свойствами и заселить ими Землю, а людей поубивать.

Кстати, желание всеобщей гармонии мира, которая чрез математику проглядывает весьма основательно, сильно влияет на человека.

Почему человек, живущий в негармоничном мире, полном подлости и лжи, вдруг отказывается подличать и лгать? Ведь он же теряет таким образом материальные блага! А потому что он верит, что гармония в мире есть, а ложь и подлость её нарушают. И математика подтверждает: да, гармония есть, посмотри хотя бы на чёткие и красивые законы, которым подчиняются числа.

Если говорить о том, чем занимаются математики, то надо понять, что сама математика развивается по своим внутренним законам и, естественно, по законма природы, которые она исследует.

А главный закон, который висит над математикой, как топор, это то, что одна-единственная ошибка, уничтожает огромную теорию - если эта еория использовала ошибочное основание или какой-то сделанный вначале ошибочный вывод. Поэтому математики углубляются в такие дебри, которые непонятны потребителям её простейших результатов.

Зачем люди столетиями пытались доказать пятый постулат Евклида о параллельных прямых? Потому что он неочевиден, и они боялись, что он окажется несправедлив и обрушится вся геометрия.

Зачем придумано раздражающее большинство студентов исчисление бесконечно малых? Да чтобы быть уверенными, что когда мы берём производную или вычисляем интеграл, мы не совершаем ошибки.

В общем, математика ка дерево. Можно снимать с дерева плоды, а можно возмущаться, что мы не можем есть листья и кору. Но без листьев не будет и яблок.

И как дерево, математика когда-то возникла, потом расцвела, потом дала обильные плоды, потом одряхлеет и засохнет. Возможно, этот момент близок.  Я купил тут одну книжку о проблемах в современной математике. Так вот одна из проблем, считающихся основными (так называемая "гипотеза Ходжа") настолько сложна, что неспециалисту её невозможно объяснить. Её и не всякий математик поймёт. Более того, сам автор проблемы (Ходж) не смог её правильно сформулировать, запутавшись в собственных понятиях! Потребовалось вмешательство другого математика (Гротендика), который исправил формулировку - а остальные ничего не заметили.

Это признак того, что математика перерастает возможности человека и углубляется в вещи, очень далёкие от жизни.

Но когда люди начинают поносить дифференциальное и интегральное исчисление, комплексные числа и другие азы - это маразм не математики, а этих людей.

Я радиоинженер по специальности. Радиотехника - наиболее математизированная область техники. Здесь успешно применяются и дифференциальные уравнения, и сложные интегралы (см. теорию поля), а уж комлексные числа вообще незаменимы при анализе схем, использующих переменное напряжение.

И ещё - чем меньше вы знаете, тем больше вам приходится принимать чужих слов на веру. Хотите - отказывайтесь от математики. Меньше будете понимать мир, только и всего.

 

Теперь об интеллигентах. Интеллигентность - это болезнь роста мышления. Человек прошлого, вынужденный постояно и трудно реагировать на жизненные условия, не был интеллигентом, т.к. не имел столько  времени для мышления, сколько необходимо, чтобы стать интеллигентом.

Человек, получающий в силу изменившихся жизненных условий дополнительное свободное время, использует его для мышления даже если он и не предполагает об этом.

Он анализирует свои собственные алгоритмы поведения и усиливает те из них, которые осознаёт. Наиболее просто осознаются эгоистические алгоритмы поведения, а социальные алгоритмы наоборот, подвергаются сомнению, так как их истинные цели в массовом сознании маскируются часто ложными идеями - религиозными, например.

Чтобы сохранить в себе социальность, человек должен или обладать социальными алгоритмами очень сиьными от природы, или иметь более глубокое мышление, чем у среднего человека.

Поэтому среди интеллигентов по-настоящему высокоморальных людей мало, зато полно лицемеров и приспособленцев.

Дело, как видите, не в том, чтобы поругать Понтрягина или какого-нибудь другого яркого представителя этого племени. Дело в том, что в определённые моменты истории интеллигентностью начинает болеть большая часть народа.

И пока что ни гот кого ничего путного о том, как решать эту проблему, я не видел. Да что - и проблемы-то никто не видит. Как будто бы СССР распался случайно, и Ливия.

Что будем делать с массовым превращением народа в интеллигенцию (уже свершившимся)? А?