К 30-ЛЕТИЮ ВЕЛИКОЙ АПРЕЛЬСКОЙ БЮРОКРАТИЧЕСКОЙ (ДЕРЬМОКРАТИЧЕСКОЙ) РЕВОЛЮЦИИ

Попробую подсократить текст данной статьи, а также заменить, опровергнуть и отвергнуть:

"...Для этого привести всех к голосованию, без различия классов и ценза, чтобы установить абсолютизм большинства, которого нельзя добиться от интеллигентных цензовых классов. Таким порядком приучив всех к мысли о самосозначении, мы сломаем значение гоевской семьи и ее воспитательную цену, устраним выделение индивидуальных умов, которым толпа, руководимая нами, не даст ни выдвинуться, ни даже высказаться: она привыкла слушать только нас, платящих ей за послушание и внимание. ЭТИМ МЫ СОЗДАДИМ ТАКУЮ СЛЕПУЮ МОЩЬ, КОТОРАЯ НЕ БУДЕТ В СОСТОЯНИИ НИКУДА ДВИНУТЬСЯ, ПОМИМО РУКОВОДСТВА НАШИХ АГЕНТОВ, поставленных нами на место ее лидеров. Народ подчинится этому режиму, потому что будет знать, что от этих лидеров будут зависеть заработки, подачки и получение всяких благ.

В близком будущем мы утвердим ответственность президентов.

Тогда мы уже не станем церемонится в проведении того, за что будет отвечать наша безличная креатура. Что нам до того, если разредеют ряды стремящихся ко власти, что наступят замешательства от ненахождения президентов, замешательства, которые окончательно дезорганизуют страну...

Из статьи:

Подожгли фитиль руководители страны во главе с Горбачевым, славолюбивым дебилом, уверенным, что во власти думать не надо, а всё что необходимо, придумает аппарат. Еще никогда в СССР не было правительства, которое бы ставило перед народом такую бесполезную и абсолютно непонятную цель, как та, которую поставил этот дебил, - «перестройка». ______________________________________________

Чтобы привести наш план к такому результату, мы будем подстраивать выборы таких президентов, у которых в прошлом есть какое-нибудь нераскрытое темное дело, какая-нибудь "панама" - тогда они будут верными исполнителями наших предписаний из боязни разоблачений и из свойственного всякому человеку, достигшему власти, стремления удержать за собою привилегии, преимущества и почет, связанный со званием президента.

Абстракция свободы дала возможность убедить толпу, что правительство не что иное, как управляющий собственника страны - народа и что его можно сменять, как изношенные перчатки. Сменяемость представителей народа отдавала их в наше распоряжение и как бы нашему назначению.

Администраторы, выбираемые нами из публики, в зависимости от их рабских способностей, не будут лицами, приготовленными для управления, и потому они легко сделаются пешками в нашей игре, в руках наших ученых и гениальных советчиков, специалистов, воспитанных с раннего детства для управления делами всего мира...

Судя по форме оплаты Горбачёв, почти наверняка, не сионистского рода...

Из статьи:

Потом, власть в России и на той же Украине захватили уголовники вместе с правоохранителями, тоже ставшими уголовниками __________________________________________

На время, пока еще будет небезопасно вручить ответственные посты в государствах нашим братьям-евреям, мы их будем поручать лицам, прошлое и характер которых таковы, что между ними и народом легла пропасть, таким людям, которым, в случае непослушания нашим предписаниям, остается ждать или суда, или ссылки - сие для того, чтобы они защищали наши интересы до последнего своего издыхания.

Еще немного компиляции:

Во все времена народы, как и отдельные лица, принимали слово за дело, ибо они удовлетворяются показным, редко замечая, последовало ли на общественной почве за обещаниями исполнение. Поэтому мы установим показные учреждения, которые будут красноречиво доказывать свои благодеяния прогрессу.

Мы присвоим себе либеральную физиономию всех партий, всех направлений и снабдим ею же ораторов, которые бы столько говорили, что привели бы людей к переутомлению от речей, к отвращению от ораторов.

Чтобы взять общественное мнение в руки, надо его поставить в недоумение, вызывая с разных сторон столько противоречивых мнений и до тех пор, пока гои не затеряются в лабиринте их и не поймут, что лучше всего не иметь никакого мнения в вопросах политики, которых обществу не дано ведать, потому что ведает их лишь тот, кто руководит обществом. - Это первая тайна.

Вторая тайна, потребная для успеха управления, заключается в том, чтобы настолько размножить народные недостатки - привычки, страсти, правила общежития, - чтобы никто в этом хаосе не мог разобраться и люди вследствие этого перестали бы понимать друг друга. Эта мера нам еще послужит к тому, чтобы посеять раздор во всех партиях, разобщить все коллективные силы, которые еще не хотят нам покориться, обескуражить всякую личную инициативу, могущую сколько-нибудь мешать нашему делу. ...

Чтобы истинная подкладка вещей не стала заметна гоям раньше времени, мы ее прикроем якобы стремлением послужить рабочим классам и великим экономическим принципам, о которых ведут деятельную пропаганду наши экономические теории.

Вы не думайте, что утверждения наши голословны: обратите внимание на подстроенные нами успехи дарвинизма, марксизма, ницшетизма. Растлевающее значение для гоевских умов этих направлений нам-то, по крайней мере, должно быть очевидно.

Современное высшее образование отличается от средневекового ученичества примерно как магазинная обувь массового производства отличается от обуви пошитой на заказ. Кто же спорит, конечно же лучше заказывать ботинки у мастера. Кто может себе позволить - так и делают. Но может ли человечество полностью отказаться от магазинной обуви? Нет, это абсолютно исключено. Даже если издать декрет что обувь массового пошива запрещается и все теперь должны идти к сапожникам - это кончится тем что 99% будут вынуждены ходить в лаптях.

Диплом о высшем образовании - это такой магазинный ботинок. Да, порою неказистый. Но отказаться от него для современного общества совершенно нереально. Даже попутка такая приведёт к катастрофе

Бежит лиса по лесу. Вдруг видит: ворона летит хвостом вперед. Очень удивилась лиса, спрашивает: Ворона, а чего ты летишь не как все, а задом наперед ? Ворона ей: Лиса, разве ты не знала ? У нас сейчас перестройка. Всем надо перестроиться, жить по-новому и делать все задом наперед. Лиса почесала репу, подумала и решила быть как все. Бежит лиса по лесу жопой вперед. Навстречу ей - волк. Увидел бегущую на него жопу, схватил ее и выебал. На другой день опять встречает лиса ворону и жалуется: Ворона, нафига нам эта перестройка, раз нас в жопу ебут. Ворона: так это у нас, наверху перестройка. А вас, быдло, как всегда ебали, так ебать и будут.

Одновременно плодились кандидаты и доктора наук. Ширина полей на страницах диссертации стала важнее, чем содержание. Все знают, как делать диссертацию, все знают, что в конце надо написать: «При условии внедрения результатов работы в промышленности будет получен эффект 5 миллионов рублей», хотя абсолютно всем ясно, что во всей промышленности не найдется идиота, который бы взялся внедрять предлагаемую галиматью.

Ну такого и за границей полно. Я имею дело с буржуйскими статьями и могу привести много примеров на эту тему. Да что далеко за примерами ходить. Вон, Гриша Перельман решил проблему Пуанкаре. Так ему предлагали миллион долларов за это выдающееся открытие. Хотя эта теорема имеет нулевую ценность с точки зрения внедрения в какую-нибудь отрасль промышленности. И таких примеров - огромное количество, что на Западе, что у нас. Откройте любой математический журнал, что наш, что "ихний". Посмотрите на публикуемые результаты. И вам станет ясно, что в целом мире не найдется ни одного заинтересованного коммерсанта, готового платить за эти теоремы хотя бы доллар. Поскольку теоремы эти не имеют ни малейшего применения нигде. И таких песочниц, где люди ковыряются без малейшего намека на приложения - огромное количество. И государства вбухивают в эти песочницы деньги, гранты, создают различные фонды,  но никто лучше от этого, кроме самих ученых жить не стал

 Сколько слов о верхних бюрократов.

Да внизу среди нас море людей,желающих ничего не делать и тем самым снять с себя любую ответственность.

Они тоже бюрократы?

И что с ними делать? Например при установлении Мухинской идеи об ответственности власти.

Расстрелять? Посадить?

 Очень правильная статья!

Но, как говорил К. Прутков, зри в корень! В статье нет ни слова о Лучшейвмиресоетской школе. О её роли в Бюрократической революции, далеко не последней, если не первой. Все мы родом из детства. И то, что привили нам в дошкольном и младшешкольном возрасте есть наша суть. 

Да, поверхностно в статье изложено все верно. Но как могли в советской стране появиться эти уроды-бюрократы, эти машины перерабатывающие пищу в дерьмо, для которых самовыражение это пускать пыль в глаза знакомым своим "умением жить" и трахать наиболее привлекательных самок? Именно советская педагогика, скопированная с дворянской гимназии научила их быть такими.

Уверен, что большинство со мной не согласиться, потому что сами являются жертвами этой ЛВМСШ. Ладно, в прозе я слаб, отвечу поэзией:

Баллада о советской школе

Включите память детскую,
Совковые ребята,
На школу, на советскую
Взгляните не предвзято.
Ведь это заведение,
А не какой-то Запад,
Прессуя поколения
С мозолями на лапах,
Потворствую отличникам
Зубрящим ради ВУЗа,
Является могильщиком
Советского Союза!

Распознать подноготную русскую,
Трезво взвесить конечные цели
Не смогли Луначарский и Крупская,
А скорее всего не хотели.
Ну и, не напрягая фантазии,
Положив на грядущее хер,
Точным слепком дворянской гимназии
Школу сделали в СССР.

Рабочему не близкую,
Под «Варшавянки» пенье,
Внедрили греко-римскую
Систему обученья,
Ту самую, которая
Ещё с времён вандалов
Использовалась сворою
Дворян и феодалов.
Послав на пенис тезисы
Интернационала,
Насилья мира фениксы
Напялили забрала.

Ну безграмотности ликвидация,
Спора нет, обладала эффектом,
Без неё индустриализация
Так  бы и оставалась проектом.
Сильно мозг работяги окреп тогда,
Неужели б он дальше не смог
Самообразованьем, без препода
Повышать свой культурный порог?

Увы, ученье марксово
Не в те попало руки,
Детей рабочих массово
Загнали в храм науки,
Где вопреки желаниям,
Инстинктам и законам
Накачивали знанием,
Как бройлеров гормоном.
Ни мозга шевеления,
Ни практики, ни дела,
Лишь жажда наслаждения
Изнеженного тела.

Только кроме эффекта обратного
Ничего обученье не дало,
Кое-кто на лету тупо схватывал,
Большинство в тот же день забывало,
Ни в быту примененья, ни  творчества.
Ну и не без участья семьи
Вновь на классы враждебные общество
Разбивалось со школьной скамьи.

Кому-то – благодарности,
Кому-то замечанья,
И шли, трясясь от ярости,
Родители с собранья.
На триллеры индийские
С занятия сбегая,
Формировались изгои'
В шалманы, кодлы, стаи
И, не вникая в странности
Трактовки коммунизма,
От вечной виноватости –
К большому пофигизму!

Не понюхав раствора гальваники,
Избежав пресс-штамповки угрозы,
Благонравные девочки-паиньки
Получили-таки свои дозы.
Вот вам высшее образование
В репродукторной функции пик
И, в финале, страны вымирание,
Блока НАТО с Исламом блицкриг!

От долгого сидения
За книгой, за тетрадкой,
У этой – неврастения,
У той – проблемы с маткой,
А тех, кто на природные
Откликнулся позывы,
Оракулы народные
Е*ли в хвосты и в гривы.
Выбрасывались тоннами
На свалки помидоры
И дурочки с дипломами
Заполнили конторы.

От ударов трещал нижепоясных
Ленинизм, как апрельская льдина,
Сложно в школьных условиях офисных
Труд с наукой слиять воедино.
Опрокинутый в хавольник стопкою
Вновь пришёл старый мир-бумеранг,
Развивать интеллект дрессировкою,
Всё равно, что кормить через шланг.

На перлах русской классики
Лелеялись, растились
Матросы и колбасники.
Заметней становились
На классы расслоение
С учебным каждым годом,
И в самоуправление
Игра шла полным ходом,
Комсорги, председатели,
Прекрасно знали все мы,
В потенции предатели
И строя, и системы.

Беспощадно толпа балом правила,
Только кто-то стезю и дорогу
Выбирал, забивая на правила,
Но таких к сожаленью немного,
Предпочтя лифту старую лесенку,
Пусть слывя «в голове без царя»,
Но нашли себя школьному прессингу
Вопреки, а не благодаря!

Застрельщик перестройки застрельщика реформ

Взял с глаз долой на стройку с Олимпа вышиб вон.

Всё как всегда проделав бездарно и неповко.

Народ поднял болвана. И вышла рокировка.

P.S. О науке. 99,9% так называемых учёных ни на что не годные болваны. В лучшем случае они, преподы, растолковывают студентам что-то, изобретенное не ими. А оставшемуся 0,1% мы обязаны тем, что на Земле живёт 7,7 миллиарда людей. Но беда в том, что нет критериев отсева плохих ученых. В смысле отделения творцов от плагиаторов. Частный пример для иллюстрации. В 1783 году в Нижней Саксонии родился один из плеяды замечательных немецких ученых Иоганн фон Тюнен, написавший "Изолированное государство". В нём наблюдательный немец, исходя из гужевого транспорта своего времени, подметил, что вокруг города существуют зоны специализированного сельского хозяйства. То есть в непосредственной близости будут располагаться зоны садоводства, овощеводства и молочного хозяйства. Дальше зоны выращивания зерновых и технических культур. И уж совсем далеко зоны отгонного скотоводства.  Я написал и защитил диссертацию о том, что после изобретения и внедрения современного транспорта (особенно железнодорожного и автомобильного) цена транспортных издержек в конечной цене продукта стала составлять менее 10%. И зоны пригородного сельского хозяйства во всём мире стали размываться и исчезать. И только в социалистических странах, особенно в СССР, во все годы существования Советской власти вплоть до Горбачева, они продолжали расширяться и укрепляться. Например, привезли Горбачева в крупнейший на тот момент в Европе Мурманский тепличный комбинат. До сих пор помню его глупую счастливую (от размаха предприятия) рожу. Как же? Впереди планеты всей. Себестоимость огурцов 10 рублей за килограмм. А в Азербайджане 5 копеек. Плюс 50 копеек привезти на самолёте. Но ведь не возили, а выращивали огурцы народному хозяйству в убыток. Потому что каждый местный секретарь знал, что если он не обеспечит свою область собственным молоком, мясом, зерном, овощами и пр., то никто их ему не даст. В СССР были написаны сотни кандидатских  диссертаций и десятки докторских на соискание ученой степени в экономических науках, в которых призывалось развивать и укреплять пригородное сельское хозяйство крупных и сверхкрупных городов СССР. Делались они по одному шаблону. И научная ценность их была равна нулю. Естственно, к развитию пригородного сельского хозяйства Москвы, Ленинграда, Киева и других миллионников призывали будущие доктора экономических наук. То есть были мы мы "впереди планеты всей" по количеству ученых дармоедов. Но и без науки нельзя. А как без современных знаний прокормить такую ораву людей?