3 ВЗЯЛИ ВЛАСТЬ. ЧТО ДЕЛАТЬ?

Опубликовано:
Источник: оригинал
Комментариев: 476
4.714285
Средняя: 4.7 (голоса)

Настройки просмотра комментариев

Выберите нужный метод показа комментариев и нажмите "Сохранить установки".
zveroboi11nik
(не проверено)
Аватар пользователя zveroboi11nik

Vektor

Склонность бухать передается генетически.

Мне другое интересно.

Как вы придерживаясь ведических традиций, можете быть сторонником "суда народа над властью" 

Представьте себе страшный ведический сон. Собрались неприкасаемые и шудры, и голосованием осудили брахманов и кшатриев на лишение свободы.

Проснулись. :)  

Не пугайтесь это всего лишь сон. Утопия.

 
Vektor
Аватар пользователя Vektor

Склонность бухать передается генетически.

Это тело создастся генетически. Но Душа, которая будет туда помещена будет заслуживать этого тела. По своим прошлым склонностям.

Как вы придерживаясь ведических традиций, можете быть сторонником "суда народа над властью"  

Исторически сложилось :) Всегда искал что-то правильное. 

Представьте себе страшный ведический сон.

В эпоху кали-юги мы все млечхи и чандалы по большому счёту. Я слышал Маркс сильно удивлялся, почему в Индии не происходит межклассовой борьбы. Если понимать свою сущность, что ты не тело (брахман, кшатрий и тд.), что можешь прогрессировать в любом человеческом образе, то жить проще. Даже в незавидных условиях. Ты просто знаешь, что правильно двигаешься. И это уже даёт спокойствие и удовлетворение.

 
zveroboi11nik
(не проверено)
Аватар пользователя zveroboi11nik

Vektor

1.   Разве это ведически "что- то правильное " когда шудры и неприкасаемые будут иметь возможность судить брахманов и кшатриев???

 

2. Именно по этой причине Андрей Фурсов считает, что мировая элита рассматривает в качестве своего обслуживающего персонала именно индийцев. 

Именно индийцам уготовлено место рабов, для будущего золотого миллиарда. Все другие подлежат уничтожению по программе сокращения численности населения земного шара.

 

 

 
Vektor
Аватар пользователя Vektor

Разве это ведически Нет. Но у

Разве это ведически

Нет. Но у нас мало сейчас что по ведически вообще делается. "Брахманы" выбираются в независимости от качеств.. И тд. Если бы реальные мудрецы заседали в думке, то и не было бы необходимости их судить. Они итак были бы вкурсе, что понесут 1/6 кармы за ухудшение жизни населения. 

Мы ушли от одного порядка и теперь вынуждены изобретать другой. Чтобы не было хаоса. Причём, кто во что горазд ) В этих условиях приходится вводить новые способы противостоящие дальнейшей деградации общества. Веды, они не зациклены на формализме. И мясо можно есть. В условиях войны например, когда больше нечего есть. Короче, время-место-обстоятельства.

2. Ну, пусть рассматривает. У элиты свои планы. У Бога свои. Каждый всё равно получит, что заслужил. Если у вас есть возможность повлиять на золотой миллиард, это хорошо. А если нет, то логично действовать в круге своего влияния.

 
Kruzinstern
Аватар пользователя Kruzinstern

Извините, что вмешиваюсь.

Но у нас мало сейчас что по ведически вообще делается. "Брахманы" выбираются в независимости от качеств.. И тд.

Получается, что неправильное поведение окружающих оправдывает Ваше собственное неправильное поведение? Ведь, как я понимаю, Зверобой затронул вероучительные вопросы.

 
Vektor
Аватар пользователя Vektor

Получается, что неправильное

Получается, что неправильное поведение окружающих оправдывает Ваше собственное неправильное поведение? 

Неправильное с чьей точки зрения? Предлагаю быть реалистами. Если мы делаем что-то в России, что расходится с Американскими законами, то кому до этого есть дело? Так и с ведическими порядками. Когда у нас в стране будут соответствующие законы, тогда и вернёмся к этому вопросу. А иначе получается, как  пример выше.

Есть регулирующие принципы, которые необходимо соблюдать для духовного роста - ненасилие, секс только в браке, неупотребление интоксикаций, отстранение от азартных игр. Суд на брахманами сюда не входит. Так что вера не пострадает, очищение души не остановится.

 
Kruzinstern
Аватар пользователя Kruzinstern

Ну что ж, видимо, я не понял

Ну что ж, видимо, я не понял какие-то тонкости.

 
Ghost
Аватар пользователя Ghost

Vektor

   "Если понимать свою сущность, что ты не тело (брахман, кшатрий и тд.), что можешь прогрессировать в любом человеческом образе, то жить проще. Даже в незавидных условиях. Ты просто знаешь, что правильно двигаешься. И это уже даёт спокойствие и удовлетворение."

 Нуйро-лингвистическое программирование. Т.е. - самозомбирование.

 
Vektor
Аватар пользователя Vektor

Да ну :)

Поиск,

"Если человек занят согласно своим способностям, значит он удовлетворён, спокоен и добр"

Изучайте первоисточники.

 
Ghost
Аватар пользователя Ghost

Vektor Ну да

 "Если человек занят согласно своим способностям, значит он удовлетворён, спокоен и добр"

  Но ведь Вы то неудовлетворены окружающей Вас действительностью? А иначе зачем Вам тогда борьба за  ЗОВ? Или Вы не удовлетворены тем, что не заняты согласно своим способностям? Так займитесь ими согласно способностям и станьте спокойным и добрым. И в этом случае Вам ЗОВ не нужен.

Живите в свинарнике, убедите себя в том, что Вы двигаетесь правильно, станете спокойным и добрым и почувствуете себя в раю. Ну что еще надо умному человеку? Главное - убедить себя в том, что все так и должно быть как есть в действительности. А те, кто хочет действительность изменить к лучшему, так тож - придурки, они даже первоисточники не изучают.

 
Cable guy
(не проверено)
Аватар пользователя Cable guy

Эй, банщик - за что точные науки так не уважаете (мусору много)?

Я-же НИ-НИ про футбол, я за "точные науки" переживаю! Великолепный тест на "слабоумие" демонстрирует нам "футбольный праздник" в Европе: Специально поинтересовался действующими на чемпионате правилами - относительно группы "В": Тут уже наши комментаторы взахлёб смаковали турнирное положение группы: Например для Голландии - что-бы выйти из группы, нужна была победа над Португалией преимуществом в 2 гола (при условии конечно, что Германия одолеет Данию - что вполне "высоко-вероятно"). А это значит, что правила не изменились (сначала считают очки, затем разницу забитых и пропущенных мячей, и лишь если эти показатели не выявляют "победителей" - учитываются итоги личных встреч в группе). Тут, конечно, сразу вспомнил "мышиную возню" вокруг 6 очков - намеревавшихся снять с российской команды "футбольным союзом" - за поведение российских болельщиков, и как обхаживали Алана Дзасохова с приглашениями в Европейские клубы - объявив его (досрочно) звездой европейского футбола, и странное поведение Дика Адвоката - отказавшегося комментировать журналистам "около-футбольные» новости и проблемы, и молчание "ягнят - российских комментаторов" о возможных вариантах и условиях - на выход в 1/4 Финала... Получается, что российскую сборную просто-напросто выперли с чемпионата (возможно этим и объясняется, что после 1ой игры российскую команду как-будто подменили)??? РОССИЯ - ВПЕРЁД!

 
Партизан81
Аватар пользователя Партизан81

Сказка на ночь

Детишки хорошо учитесь в школе,занимайтесь самообразованием иначе станете футболистами и злой бабай заберёт вас в сборную России.

Вот же пешеходы юродивые!!!

 
zveroboi11nik
(не проверено)
Аватар пользователя zveroboi11nik

Партизан81

Вчера была кончина гламурной сборной России. Весь сон испортили. 

 
Партизан81
Аватар пользователя Партизан81

Зверобой

Вчера была кончина гламурной сборной России. Весь сон испортили.

Наша палка выстреливает в среднем в 20-25 лет.60 г,66г,88,2008г,так что ждём евро 2028 или чм 2030,уж там мы всем козьи рожицы покажем
 

 
Леба
Аватар пользователя Леба

Базовая идея по моему

Базовая идея по моему хороша-действительно намного важнее не получение оценки учеником а то что у него в голове происходит.Действительно так же то что вся система образования(вузовская во всяком случае) сгнила и требует реформы.
Однако поделюсь своим сомнением по поводу отмены классной системы
«Никаких классов по возрасту быть не должно, только классы по уровню уже полученных ребенком знаний.».Я работал с детишками разных возрастных категорий так вот у них и разные(соответствующие возрасту) особенности. Разная моторика,способность воспринимать материал,работоспособность ,степень утомляемости и т.д. поверьте если вы сведете 10 летнего пусть и талантливого с 14 летним учиться в одном помещении не смогут оба.

 

Арестуйте меня вместе с Робеспьером!
Трусливость самих народов-вот что дает возможность ковать для них цепи.

Andante
Аватар пользователя Andante

Чуть подробнее, пожалуйста

Почему дети разных возрастов не будут учиться вместе? Ведь на улице обычно так и бывает, собираются пацаны разных лет и делают что-то вместе: учатся играть в "банки", в футбол, что-то мастерить. И тут уж кто лучше и быстрее осваивает, тот и впереди, не глядя на возраст. Бывают случаи, когда мелких приглашают в более взрослые футбольные команды из-за того что они играют на должном уровне.

Возможно, дети разных лет не могут учиться вместе не из-за особенностей, а причина какая-то другая, которую Вы не заметили?

 
zveroboi11nik
(не проверено)
Аватар пользователя zveroboi11nik

Andante

Неужели где то еще играют в банки?

Я уже лет 20 не видел, чтобы в эту игру играли. 

 
Andante
Аватар пользователя Andante

Банки

Я тоже давно не видел. Ну хорошо, пусть не банки, а исследование нового сотового телефона. Оно на улице тоже происходит коллективно разными возрастами.

 
Wazawai
Аватар пользователя Wazawai

Обоснуйте.

«поверьте если вы сведете 10 летнего пусть и талантливого с 14 летним учиться в одном помещении не смогут оба.»

Не поверю. Примеры говорят об обратном.

 

Грешно смеяться над больными людьми!

 
 
Гузель
(не проверено)
Аватар пользователя Гузель

Иногда  высказываются мнения,

Иногда  высказываются мнения, что надо перестать использовать профтехучилища в качестве "камеры  хранения".  Но  кроме  детей, воспитавшихся в  семьях, где   работа  считалось необходимостью, за последние годы  появились так называемые "социальные" семьи, члены  которых  никогда не работали и работать не собираются. Беда не том, что такие семьи есть, а в том, что их очень много.  Школам ученики  из таких семей  не нужны ( они от них избавляются при первой же возможности), работодателям тем более.

 
Назаров
(не проверено)
Аватар пользователя Назаров

Человек отличается от

Человек отличается от животного интеллектом и человеческой моралью.

 

Внеклассовой морали не бывает. Это азбука марксизма.

 

Эти люди оскорбятся от самой мысли о том, что они глупы, поскольку они точно знают (да и дипломы у них есть), что они умны

 

Почему? Я не оскорблюсь если мне скажут, что я туп в физике или химии. Потому, что так это и есть. И ледокол по СевМорпути не смогу провести. Он у меня утонет нах, ещё в Мурманске. Каждый из нас в чём то умён, в чём то то туп.

Надо только различать: в чём ты умён, а в чём туп.

 

Учебные курсы в виде фильмов нужны для того, чтобы разъясняемые положения предметов обучения

 

Самое забавное, что и снимать то ничего не надо. Все эти фильмы уже давным-давно есть. В Инете порой наталкивался на учебные фильмы снятые аж при Сталине Доступно и понятно объясняют основы физики, асторономии , математики и.т.п.

Но в школах этих фильмов нету.

 
Ghost
Аватар пользователя Ghost

Назарову

   "Внеклассовой морали не бывает. Это азбука марксизма."

 Простите, но мне не понятно то, что Вы сказали. Неужели, что такое хорошо и что такое плохо, у разных классов разные? Ведь "мораль" можно свести к понятиям "хорошо" и "плохо". Или я что-то путаю?

 
Иван Алексеевич
(не проверено)
Аватар пользователя Иван Алексеевич

Переделать.

 

На мой скромный взгляд статью нужно срочно переделывать, мягко говоря...

"Человек отличается от животного интеллектом и человеческой моралью. Главное – интеллект,.."

Ну во первых неплохо бы перейти с английского на русский и начать рользоваться рускими словами. Скажем слово интеллект, напрямую связано со словом интеллигент, которое у многих ругательное, кроме того оба этих слова имеют нерусскую природу. 

Правильное русское слово - это разум. Про корни Ра во многих русских словах если не знаете, то стоит разузнать, хотя даже и без этого это слово русское и поэтому использовать нужно прежде всего его, а не иностранный аналог.

 

"Главный принцип реформы образования: человек должен самостоятельно учиться, самостоятельно искать знания всю жизнь и самостоятельно уметь ими пользоваться. На то он и человек. Учиться – это его долг, прежде всего, перед самим собой. Мы, как общество и государство, обязаны снять любые препятствия в получении человеком знаний, но не обязаны насильно его обучать."

Здесь в общем отчасти правильно, с тем лишь исключением, что, как вы выразились, ребёнок это пока ещё разумное животное, и поэтому заставить оно ничему себя пока не может. И поэтому существует крайне большая вероятность того, что всё добровольное обучение ребёнка сведётся к игре в футбол во дворе со сверстниками, а скажем алгебра с арифметикой будут отодвинуты, что называется, на зады.

Поэтому элемент насилия, т.е. добровольно-принудительных предметов несомненно должен оставаться.

 

"Никаких классов по возрасту быть не должно, только классы по уровню уже полученных ребенком знаний. Соответственно, лет с 10 ребенок может быть сразу во многих классах по различным предметам, в зависимости от своих способностей и склонностей, в связи с этим упраздняется ежегодный переход из класса в класс, упраздняются переходные и выпускные экзамены."

 

Тут наличествует недопонимание того, чем на самом деле является школа, или по крайней мере что явяется её достаточно большой частью.

Школа, как и любое другое общественное заведение где присутствуют достаточно крупные устойчивые группы людей, является прежде всего социальной и культурной средой, ценность её в первую очередь должна быть именно в этом, именно это позволяет ей расти и развиваться.

Поэтому представлять школу как некую атомизирующую среду, где каждый будет предоставлен сам себе и будет ходить в разные классы в зависимости от собственного уровня в корне неверно.

Если у вас присутствуют дети с разным уровнем знаний или способностями, то сформируйте несколько разных классов с разным же уклоном, введите кружки и факультативы наконец, но не надо атомизировать учеников по разным классам, да ещё и с разным уровнем, так может получиться что дети из одной группы вообще не будут пересекаться.

 

"Если ученик любознателен и быстро осваивает науку, его нужно передвигать в более высокий класс по этой дисциплине – туда, где ему будет интересней. Если он вышел за пределы школьной программы, его нужно сводить в Интернете с преподавателями этих наук. Если он сильно отстает или ленится, то должен до окончания школы оставаться в группах с его уровнем умения использовать знания."

Не нужно никого никуда отдельно двигать, так вы взрастите общество интеллетуальных отщепенцев, где каждый будет относится к другому крайне надменно и никто никого вообще не будет понимать.

Ещё раз, нужно в первую очередь правильно формировать группы, где бы дети могли правильно развиваться за счет взаимообмена нформацией и взаимообучения наконец.

 

"Нужно изменить принцип образования – школа обязана учить не знаниям, а умениям."

 

В корне неверно. Нужно учить как раз универсальным знаниям, основам. Если ваши основы неправильно прикладываются к конкретной профессии, значит у вас основы неправильные или вы не правильно им обучаете.

Нужно обучать прежде всего правильному анализу информации. Как например правильно ставить опыт, причем не абстрактно, а с максимальным количеством приложений, как правильно прикладывать знания это тоже наука, которой несомненно нужно учить.

Например тот же опыт, это универсальнейшая вещь, абсолютно все люди осознанно или нет их ставят постоянно, кпд этих опытов миниамльный, выводы зачастую интуитивны, вот чему нужно обучать, а не как конкретно прикладывать болт к гайке.

Другая универсальная вещь это статистика, как её собирать и анализировать это тоже наука, и она может быть обЪяснена совершенно на разных уровнях, можно на пальцах для станочника-фрезеровщика, а можно максимально дотошно для научного сотрудника.

 

В этом смысл - на каждом уровне можно обЪяснять то же самое но более сложно, более разнообразно.

 

Можно например обЪяснять интегральное и дифференциальное исчисление детям уже в начальных классах - элементарно, на примере простого стакана с водой. Воду нельзя посчитать - одна она или две, зато можно наглядно рассмотреть количественную модель с абстрактным, бесконечно малым количеством, и это абсолютно элементарно.

 

"А зачем в институт поступать? – отвечу я. Что, собственно происходит в институтах, университетах и академиях? Преподаватели, читают умные книжки, а затем пересказывают содержание этих книжек студентам."

 

Это прежде всего социальная и научная среда - с умными людьми можно поговорить, и в этом главный смысл.

 

А сами студенты эти книги прочитать не могут?

Не могут. Большинство даже взрослых людей совершенно не приспособлены к самоконтролю, не говоря уже о студентах.

 

А как же диплом? – спросите вы. А зачем он? Для работы нужен не диплом, а умение применить знания, вот это главное

Диплом нужен для контроля, если уберете плохую систему контроля и взамен не предложите вообще никакой - получите полный хаос.

 

И учить тебя будут те, кто воевал, а не те, кто не нюхав пороха учит, как воевать. Именно так был обучен офицерский корпус немецкой армии периода Второй мировой войны, и как эту армию ни унижай, но это были сильнейшие дивизии мира.

 

Теория и практика две грани одной и той же монеты. Нужно дополнять одно другим, а не подминать теорию практикой.

С тем же успехом вам могут накидать сотни примеров дубоголовых костых генералов-практиков, которые до сих пор мыслят категориями прошлого столетия, например каваллерии, когда давно уже бал правят танки. Танки вводили в строй как раз теоретики от войны, а уж никак не практики.

 

 
Мухин Ю.И.
Аватар пользователя Мухин Ю.И.

Ивану Алексеевичу

С чего вы решили, что в реальном деле кого-то контролируют по диплому? Во всем мире по диплому принимают на работу, а дальше контролируют по умению данным человеком применять знания. Откуда у него эти знания взялись, никого не интересует.

 
Иван Алексеевич
(не проверено)
Аватар пользователя Иван Алексеевич

Ну естественно после приёма

Ну естественно после приёма на работу будут оценивать по конкретно сделаной работе, тут без вопросов, но при приёме молодого специалиста надо же всё-таки на что-то конкретное ориентироваться. Поэтому проводят собеседования, в диплом тоже смотрят.

 
Джебургский
(не проверено)
Аватар пользователя Джебургский

 А с чего Вы взяли, что надо

 А с чего Вы взяли, что надо ваапще ориентироваиться на школьную бумагу о четырехлетке? восьмилетке? хохляцкого металлургического аж вуза? А равно по другим бумагам. Например, по количеству свидетельских бумажонок на изобретения и промышленные образцы? 

Вам-то зачем нужны были свидетельства на изобретения? Во-во. Ровно также кандидатская бумага подтверждает, что чувак креативен и владеет культурой научного цитирования - ибо в науке работает принцип презумпции "новатора":  сказал - докажи! А то, что ты не читал кого-то - никого не ипьиот., . Не более

 
В.Ф.
(не проверено)
Аватар пользователя В.Ф.

Не, не туда. "Кандидатская

Не, не туда. "Кандидатская бумага" есть квалификационная справка. Дескать, держатель умеет выполнять самостоятельные инженерные исследования.

 
Ермоленко А.А.
Аватар пользователя Ермоленко А.А.

 Вам-то зачем нужны были

 Вам-то зачем нужны были свидетельства на изобретения? бумага подтверждает, что чувак креативен и владеет культурой научного цитирования

Для получения денег (премий и пр) за использование этих изобретений.

 
крол
(не проверено)
Аватар пользователя крол

УГУ.

Однако, не помню, какого губернатора лишили полномочий за якобы...поддельный диплом или что то в этом роде.
Продолжайте рассказывать сказки своим сторонникам.

 
Aleksey2
Аватар пользователя Aleksey2

Для крол.

крол: "Однако, не помню, какого губернатора лишили полномочий за якобы...поддельный диплом или что то в этом роде."

А по результатам правления у них у всех дипломы поддельные, во главе с путиным и медведевым. Так что жди новостей.

 

Отправить комментарий

Содержание этого поля является приватным и не предназначено к показу.
  • Адреса страниц и электронной почты автоматически преобразуются в ссылки.
  • Разрешённые HTML-теги: <img> <a> <em> <i> <strong> <b> <u> <strike> <p> <br> <ul> <ol> <li> <div> <blockquote>
  • Строки и параграфы переносятся автоматически.

Подробнее о форматировании текста

CAPTCHA
Проверка, что Вы не робот
CAPTCHA на основе изображений
Введите символы, которые показаны на картинке.