4. УБИЙСТВО ЧЕЛОВЕЧЕСТВА ИНТЕРНЕТОМ

Телевидением не получилось убить. Попробуем интернетом.

Зворыкин ... иногда выступал с лекциями и ругал телевидение за "секс, ужасы, драки и убийства", заполонившие эфир. 

заимствовать подходы к обучению в школе рисованию. Это умение точно будет не лишним для представления и выражения тех самых образов, развития мысли. Уж не знаю, понимают ли японцы это или все происходит на уровне инстинктов, но это действительно впечатляет.

хохлушка, вышедшая замуж за японца, делится информацией: 

 https://m.youtube.com/watch?v=fFGTrRNr4Dc 

Всё! Нет больше желающих стать инженером!

Почему? Думаю, что дело в школе. Подростки, так или иначе, догадываются, что инженеру требуется знание математики, физики, химии, а у них после школы осталось об этих науках впечатление, как об абсолютно непонятной, неинтересной мути, и продолжать ещё и в институте мучать себя этой мутью, у них нет никакого желания. 

Вот вам другое мнение о "почему" от Ли Яккоки:

"В августе 1946 года я начал работать в компании «Форд мотор» в качестве инженера-стажера. Нашу программу называли курсом «петля», так как стажерам надлежало ознакомиться с полным циклом всех производственных операций. Мы работали во всех закоулках компании, по нескольку дней или целую неделю в каждом цехе. Когда мы закончили стажировку, считалось, что мы хорошо знаем каждую стадию производства легкового автомобиля.

Компания шла на любые издержки, чтобы привить нам практические навыки. Мы поступили в распоряжение знаменитого завода в Ривер-Руж, крупнейшего в мире промышленного комплекса.

...

Я наконец своими глазами увидел практическое воплощение всего того, о чем читал в книгах. В Лихайском университете я изучал металлургию, а здесь практически плавил металл, работая у доменных и мартеновских печей. В инструментальном и штамповочном цехах мне пришлось управляться с такими машинами, о которых прежде я читал лишь в книгах, — строгальными, фрезерными, токарными станками.

Я даже четыре недели проработал на сборочном конвейере. Мне было поручено закреплять чехол на системе электропроводки внутри рамы грузовика. Работа была нетяжелая, но чертовски нудная. Отец и мать однажды приехали на завод. Увидев меня в рабочем комбинезоне, папа ухмыльнулся и сказал: «И вот для этого тебе пришлось учиться семнадцать лет? Что же происходит с теми тупицами, которые не сумели закончить учебу на отлично?»

...

Миновало девять месяцев стажировки, предстояло еще столько же. Но инженерная работа меня больше не привлекала. Мне сразу же поручили сконструировать модель пружины сцепления. Я целый день потратил на то, чтобы сделать ее детальный чертеж, и задался вопросом: «С какой стати я этим занимаюсь? Разве этому мне следует посвятить всю свою жизнь?»

Я очень хотел работать в компании «Форд», но не в качестве конструктора. Меня влекло туда, где вершилось настоящее дело, — в маркетинг, в сбыт. Мне больше нравилось работать с людьми, чем с машинами.

И второй вопрос – надо строжайше лишить доступ детей к интернету и вообще к воспроизводящей технике. Нужно выгнать детей на улицу – для них развлечение должно быть в коллективе, а не в интернете. До окончания школы у ребёнка должен быть только телефон или иное устройство связи с ограниченным набором абонентов.
 

Очень рад, что мечта ограничить детям доступ к интернету так и останется мечтой. 

Со взрослыми мы уже ничего не сделаем – они как были тупыми, так в большинстве своём тупыми и останутся, а за детей надо побороться.

В этом принципальное отличие коммуниста Мухина от таких коммунистов как Ленин и Сталин. Дело в том, что Ленин и Сталин опирались на марксизм. А это в первую очередь не те глупости, которые критиковал Мухин, а отношение к людям. Когда считаешь как Маркс, что бытиё определяет сознание, тогда следствием такого убеждения будет, что захватив власть и изменив законы в лучшую сторону, коммунисты тем самым изменят и людей к лучшему. Взрослых разумеется.

И закончу об интернете.

Это величайшее изобретение человека, открывающее исключительные возможности по поиску и обработке информации о том, о чём ты думаешь. По своей идее интернет должен помочь человеку думать самостоятельно. Самостоятельно! 

Мои пять копеек. Если считать как Мухин, что природа создала людей, чтобы они стали "мозгом природы", ну то есть наше предназначение в постижении законов природы, то интернет для этого важнее коммунизма. Для открытий человеку нужен доступ к фактам - интернет. А коммунизм это просто представление о социальной справедливости. Для людей хорошо, а для открытий (а значит для цели природы в отношении людей) это вообще никакой роли не играет.

 "А ведь Украинская ССР была на втором месте в мире после Люксембурга (с его одним металлургическим комбинатом, портившим украинцам статистику) по производству стали на душу населения, и душ-то ведь было свыше 50 миллионов человек."

И что эти тонны стали давали простому совесткому человеку для обычной жизни?

ru.wikipedia.org/wiki/Индекс_качества_жизни

Исследование использует девять факторов качества жизни для определения оценки страны[1]. Ниже следует описание показателей, которые учитывались при составлении рейтинга:

1. Здоровье: Ожидаемость продолжительности жизни (в годах). Источник: US Census Bureau.
2. Семейная жизнь: Уровень разводов (на 1 тыс. чел.), ставится оценка от 1 (мало разводов) до 5 (много разводов). Источники: ООН; Euromonitor.
3. Общественная жизнь: Переменная принимает значение 1, если в стране высокий уровень посещаемости церкви или профсоюзного членства. Источник: World Values Survey.
4. Материальное благополучие: ВВП на душу населения, Паритет покупательной способности. Источник: Economist Intelligence Unit.
5. Политическая стабильность и безопасность: Рейтинги политической стабильности и безопасности. Источник: Economist Intelligence Unit.
6. Климат и география: Широта, для различения холодных и жарких климатов. Источник: CIA World Factbook.
7. Гарантия работы: Уровень безработицы (в процентах). Источник: Economist Intelligence Unit.
8. Политическая свобода: Средний индекс политической и гражданской свободы. Шкала от 1 (полностью свободная) до 7 (несвободная). Источник: Freedom House.
9. Гендерное равенство: Измеряется путём деления средней зарплаты мужчин на зарплату женщин. Источник: UNDP Human Development Report.

Образование не является вещью в себе, как и оглупление.

Законы делократии, которые описывают повышение продуктивности работы целого предприятия, хотим мы того или нет, так же работают и для общества в целом. С момента когда прибыль поставлена во главу угла, вместо заводов будут ставиться торговые центры, поскольку соотношение для владельца доходы/затраты несоизмеримо выше когда осуществляется просто сдача площадей под аренду нежели под производство. Отсюда отсутствие заинтересованности общества в наличии образованных кадров.

Этот же принцип работает и в рамках эффективности "образованец" и практик. Проще зазубрить и в последующем занять нужное место, став из работника "ипотекополучателем" (работает не только для армии), чем быть реальным проффессионалом в своем деле.

Примером из истории может служить РИ. Описываемые Вами, ЮИ, проблемы наличия технических училищ и ВУЗов, а вернее их отсутвия. Качество обучения обучения в них.

Как только во главу угла будет поставлена задача увеличение не прибыли, а качества жизни, то картина резко изменится. Но в кап обществе даже не решить, а поставить такую задачу технически невозможно. Мы сейчас живем во время мировой реакции, мир "правеет". А отсюда и описываемое оглупление и замусоривание интернета развлекаловом.

 Началось, скорее всего, с болтовни попов и шаманов, хотя, с точки зрения общественной морали, религиозная болтовня, хотя и не имеет в своей сути никакого полезного содержания, возможно, самая полезная болтовня.

--------------------

Да, в своей сути Вера – это самая полезная наука.

Вера Христова не имеет никакого отношения к религии, чего не понимают атеисты.

Вера от Христа –это наука и никто из атеистов с ней не знаком.

И никто из атеистов не сможет поспорить со мной о христианстве, потому что нет на свете ни одного атеиста, который бы знал –что  такое христианство.

Их всех обманули, как детей и они поверили, что религия от попов – это и есть представление о Боге, над которым они смеются.

Атеисты смеются не над Богом, а над представлением попов о Боге, которое ложно.

Попов обманули, как и атеистов и они посвящают свою жизнь –неизвестно чему, пустоте.

У попов нет ни Христа, ни Бога ,  поэтому и  атеисты не знают – в кого они не верят.

Таким образом, атеисты, обвиняя религию(пустоту) в мракобесии, сами становятся мракобесами, отвергая вместе с религией и науку Веры.

Парадный вход в Христианство - это Слово о полку Игореве, с которого дети в школе начинают знакомство с русской литературой.

Только вот, никто и никак не может объснить деткам - нт атеисты, ни верующие, что это произведение Христа о своем Распятии, Воскресении и Русской Истории.

Потому что в школе, детки проходят Слово по Лихачеву, который не смог перевести НИ ОДНОГО СЛОВА ИЗ СЛОВА.

А я могу поспорить с любым атеистом или верующим о любой фразе из Слова Христа, пусть даже он окажется академиком или папой римским.

Но и это не происходит.

Взрослые, вот только что,  здесь, сравнивали  любопытство нынешних детей и своё .

И куда оно делось у взрослых?

Да, всё туда же, как и у попов, которые им не нравятся.

Кляп для глумливо умствующих балаболов надо, однако, держать наготове. Иного языка, кроме языка кляпа, они понять не в состоянии, тридцать лет проверяем.

Лучше жить на шарообразной земле, не слушая новостей про плоскую, даже если за второе надо благодарить институт кляпа. Всех форматов, до государственного включительно.

Все всё ферштейн? Хотя бы здесь ?

 Нет - не верно! Есть ещё родители и они являются первыми учителями своих детей.

Эта тема уже поднималась ранее и я тогда предлогал Мухину вспомнить, сколько времени он смог уделить своим детям на ранней стадии их развития или иначе - становления человеком. Родители закладывают в ребёнка основные жизненные постулаты, он списывает их с отношений родителей друг к другу, к работе и окружающим. 

 Как я считаю, ребёнок рождается с определённым характером и умственными способностями, и даже жизненной судьбой. Данный вывод основан на прожитом.

 Всё о воспитании детей за 30 секунд

Дети делают не то что им говорят, а то что делают текоторые им  говорят...

 Где мой ответ карну, господа модеры?