|
|
> Новости> Ключевые слова - теги> Авторизация> В команду> Помощь Мухину> Баннеры> Объявления> Сейчас на сайтеСейчас на сайте 0 пользователей и 9 гостей.
|
|
МЫ РОЖДАЛИСЬ ТВОРЦАМИ |
> Новости> Ключевые слова - теги> Авторизация> В команду> Помощь Мухину> Баннеры> Объявления> Сейчас на сайтеСейчас на сайте 0 пользователей и 9 гостей.
|
|
Цель жизни.
Давно хочу сказать вам, что отказ от цели безсмертия тела живого человека, это тоже проявление лени. Что там с институтом бессмертия, вечной жизни? Нашли землю, сколько гектар, где будем строить? В вологодской и белгородской областях дают гектары для переезда в вымирающие сёла. В Астраханской области дешёвая земля. Сайт, группа вконтаке? ;:)
Кирилл Приходько: безсмертие тела
А нахрена? Когда вечная Душа может по своему усмотрению менять эти тела, как сценические костюмы? И никакие гектары ей для этого не нужны. Точнее, нужны, но не для строительства институтов и всякой лишней бюрократии. Наука -- это в первую очередь идеи. Есть у Вас идеи по теме, которые нужно обсудить и проверить? Так давайте их сюда, какой Вам ещё сайт нужен?
Чего тут непонятного? Хотят
Чего тут непонятного? Хотят под видом "бессмертия души" земелькой родимой спекульнуть, а может, и из бюджета отгрызть. Вот вам и все "идеи" (не считать же за таковые мухинскую писанину типа "вааще"). Это ж я, вонючий пидор, сру на сайте Мухина и сосу у прапорщика, прапорщика ебет в жопу майор, а оплачивает все это бюджет. Только мы, залупинские хуесосы, можем пользоваться бюджетом, а все остальное это экстремизьм.
Мухину Ю.И А ведь мы все родились творцами!
Именно так!
И поэтому у каждого свой творческий путь!
"Боги сошли с ума"
"Боги наверное сошли с ума"
Всего 5 серий классной комедии......
Мухину
Тут вот ведь какое дело... Наши предки (неандертальцы или кроманьонцы - хрен разберет) тоже ведь с детства гениальными были. И, наверное, оставались такими до старости, до самых 18 лет, пока не помирали. Потом стали свой опыт не только в душЕ накапливать, но и передавать от более опытных менее опытным, стали сохранять путем всякой письменности. И так это дело их увлекло, что появились целые цивилизации, основанные не на интуитивном "духовном" знании, а на пошлом материальном. И, странное дело, стали жить в среднем за 80.
Человек обучается и с детства впитывает паттерны - модели поведения, считающиеся успешными. Зачастую паттерны действительно полезны - вы ведь пользуетесь таблицей умножения, а не складываете цифры каждый раз, когда надо что-то перемножить. Но эти же паттерны имеют и обратную сторону - они ограничивают мышление рамками, делают его шаблонным. Поэтому гении - это те, кто заходит за границы общепринятого. В человеческом обществе таких называют преступниками, поэтому воспитание из маленьких гениев постепенно делает конформистов, бюрократов и перестраховщиков, которые живут только по правилам. Нарушать правила готовы лишь единицы взрослых, поэтому среди взрослых так мало гениев.
Так что это проблема не образования, а проблема общественной психологии.
Способность к творчеству
Способность к творчеству скорее всего зависит от возраста. Это логично: когда молодой организм появляется и растёт, то ему ничего не остаётся как творить, поскольку опыта у него нет. Кроме того дети могут долбить в одну точку до бесконечности, испытывая терпение родителей и старших, "творя" им назло.
Жаль американцы не провели опыты в контрольной группе в обществах где формально нет школ и высших учебных заведений. Однако отсутствие таковых не означает отстутствие обучения в виде передачи опыта от старших к младшим.
Конечно, когда человек вынужден сидеть десять лет и впитывать знания предков - это сомнительное удовольствие и польза-поскольку воспитывает активных бездельников.
Одна моя знакомая уехала в Германию. Учится в заведении, что-то вроде техникума, по туристическому делу. Так у них два месяца активной учёбы и два месяца практики- всё за одну стипендию, что когда учишься, что когда работаешь. Во время практики узнаёшь работу изнутри, а вовремя учёбы учишься понимать что и как работает.
У нас должны быть свои примеры отношения к учёбе, а не американские или английские:
1) Владимир Ильич Ленин -действительно ли он был круглым отличником как пишут?
2) Сталин - действительно ли учился в семинарии на отлично? и т.д. и т.п.
По логике статьи приходится признать, что крестьянская община до революции 1917 года - вершина воспитания человека с точки зрения передачи опыта и рачительного отношения к природе. А программа ликвидации безграмотности, принятая большевиками в 1919 году, это происки еврейских рассистов, которые тем самым сгубили русский дух.
Флоренций
"По логике статьи приходится признать, что крестьянская община до революции 1917 года - вершина воспитания человека с точки зрения передачи опыта и рачительного отношения к природе. А программа ликвидации безграмотности, принятая большевиками в 1919 году, это происки еврейских рассистов, которые тем самым сгубили русский дух."
И поэтому воспитанные в общине до 1917 г проиграли в войне с Японией и Германией, а воспитанные программой ликвидации безграмотности - поставили эти страны на колени?
Alekse2
Обращайте ваши вопросы к Мухину.
Пояснение: если у детей способность к творчеству - наивысшая, а взрослые обладают опытом, то крестьянская семья в смысле развития творчества идеальна:
-полная безграмотность, то есть школа никак не может подавить творческое начало в человеке;
-старшие поколения и дети - все живут сообща;
-общие цели и общий труд объединяют семью(это в теории-на практике могут и ненавидеть моодёжь родителей, как сейчас повсеместно)
-дети и молодёжь заряжают творчеством взрослых:
-взрослые передают опыт молодёжи.
Никаких школ, никаких мёртвых знаний.
Флоренций
"Обращайте ваши вопросы к Мухину"
А вы то чего простого вопроса испугались?
Aleksey2
Вы выбрали неуклюжий способ защиты автора статьи от критики приписывая критике авторство статьи.
Вот как-то услышал по телевизору перл в передаче о нашей российской армии:
"Мы берем в артиллерийские войска только людей с ВЫСШИМ образованием, которые способны совершать ПРОСТЕЙШИЕ математические действия".
Флоренций
Так у вас нет ответа на мой вопрос?
Флоренций
Владимир Ильич Ленин -действительно ли он был круглым отличником как пишут?
---//---//----//
Как писала его старшая сестра Анна Елизарова в своих воспоминаниях: Вова до 2х лет не говорил, а до 5 лет на 2шага 3 раза падал головой об пол. Так что все боялись за его психическое здоровье. ...
А ещё он жил за счёт матери до 40 лет.
Сидорович
Интересно. До пяти лет-это как раз максимальный период развития творчества у ребёнка судя по статье.
Потёмкин тоже кажется долго не разговаривал.
Но про школьные годы пишут, что В.И. Ленин был круглым отличником. Возможно всё это пропаганда, а возможно и нет.
Американские Биллы Гейтсы и английские Черчили нам не подходят, в качестве примера. На Западе не было такой всеобъемлющей программы ликвидации безграмотности, как у нас. Никакие безграмотные гении у нас появиться не могли в принципе.
Флоренций
Никакие безграмотные гении у нас появится не могли в принципе
///---///---
Рекомендую: Федор Подшивалов-- Крепостной философ.
Человек трагической судьбы, далеко превзошедший нонешних академиков.
На западе небыло такой всеобъемлещей программы ликвидации неграмотности
///---///
с 1802 года начальное образование в РИ стало безплатным. с 1991 г введены земские школы, в 1864 году введрены НАРОДНЫЕ училища /коими и отец Ленина заведывал/
И воще, как в неграмотной россее крестьянский сын Миша Ломоносов в академики пролез?
Дык вота, большевицкие ликбезы- оне не грамоте учили, а грамотных переучивали на жыдореформеную азбуку.
Ибо мешали жыдам буквы "Ять" "i" и проч Феты строить куммунизм.
О царской гимназии, о
О царской гимназии, о Ленине:
Основные задачи по воспитанию гимназистов: развивать в учениках религиозное чувство, отдалить от дурных сообществ, развивать чувство повиновения начальству, почтительность к старшим, благопристойность, скромность и уважение к чужой собственности. Теперь кажется неудивительным, что дети, с 9 лет пройдя такую школу, вырастая, совсем не боялись и тюрьмы.
В 8-45 все собирались в церковном зале на 15 минутную молитву. Потом следовали три урока подряд по 50 минут с маленькими перерывами, занимались до 14-30. Потом дома зубрежка учебников. В четвертом классе преподавали: русский язык, математику, историю, географию, латинский, греческий, немецкий, французский. В.И. Ленин учился на отлично, таких было не много. По окончании 4-го класса он получил похвальный лист и книгу Е.Н. Водовозовой «Жизнь европейских народов» за отличные успехи, прилежание, и примерное поведение.
rvs.su/statia/kak-uchilsya-vi-lenin
Далее:
Источник: https://i-fakt.ru
Источник: https://i-fakt.ru
Источник: https://i-fakt.ru
Несмотря на эти трагические события, гимназист Ульянов успешно закончил учебу. В итоговом аттестате у него была только одна четверка – по логике. Интересно, что вел этот предмет директор гимназии Федор Михайлович Керенский – отец будущего главы Временного правительства Александра Керенского.
i-fakt.ru/kak-volodya-ulyanov-uchilsya-v-gimnazii/
Правдоруб
в 8-45 все собирались в церковном зале....
---///---///---
А в советской школе по утрам собирались на линейку. Таж херня, но с другим знаменем.
Был такой журнал "Родина" там в 2004 году в честь 80летия смерти Ленина опубликовали статьи из мировой прессы того момента: Статья из Правды, статья толи немецкого, то-ли французского соратника по марксизму и воспоминания однокласника по гимназии белоэмигранта.
Так однокласник писал: "это был очень хитрый еврейский мальчик, который стремился завести дружбу со всеми и небыло ни одного кого бы он не обманул"
У кого есть архив этого журнала поделитесь.
Сидорович
"А ещё он жил за счёт матери до 40 лет."
Да что вы говорите? А его мать была РСДРП?
Aleksey2
Мать Ленина помгала ему деньгами(у неё была пенсия что-то вроде вдовы дворянина), а умерла она незадолго до революции. . Хорошая мать. Настоящая. Благодаря ей и таким как она матерям смогла свершиться Великая Октябрьская революция!!! Ну и тупая царская власть не смогла вовремя прикрыть источник дохода для революционеров.
Флоренций
"Мать Ленина помгала ему деньгами ..."
А РСДРП не помогал своему главе деньгами?
По современной классификации
По современной классификации Владимир Ленин был классическим дауншифтером – до 1916 года он существовал на ренту от семейного имущества, лично на него в год выходило до 1500 рублей. Был в его биографии и 5-летний период, когда он управлял собственным имением.
Жизненный путь Владимира Ильича Ленина и сегодня должен оставаться примером для пламенных оппозиционеров в России. И не только в плане революционного фанатизма, самообразования (к примеру, Ленин в совершенстве знал немецкий и на очень хорошем уровне ещё 5 иностранных языков), менеджерских качеств. Ещё один важный аспект его жизни: он никогда не был наёмным работником (за исключением очень краткого периода работы юристом) и почти никогда – бизнесменом. Это позволило ему не зависеть от прихотей государства, в свою очередь государство и разного рода начальники ни имели никаких экономических рычагов давления на Ленина. Экономическая независимость – залог личной независимости человека.
mysea.livejournal.com/2767249.html
.
98% «гениев» в 1-м классе средней школы в СССР!? Почему же вокруг меня были в основном посредственные ученики? Ведь всех учили одинаково. Но одни всё хватали с лёту, а другим долго приходилось объяснять таблицу сложения.
Ну тебе вот Миша, к примеру
Ну тебе вот Миша, к примеру , так ничего и не смогли объяснить, как я вижу. Даже название не запомнил. Таблица УМНОЖЕНИЯ, неуч.
Владимир136
.
Если все будут гениями типа Гриши Перельмана и будут заниматься теоремами Пуанкаре, то кто же будет полы мыть и пиццу развозить? Много ли человечеству нужно ньютонов и эйнштейнов?
Mixail
кто же будет полы мыть и пицу развозить?
---///---///
Роботы.
Потребности и способности
Нужно много, если сравнивать с тем, что пробивается через фильтры. Это безграмотная иллюзия, когда кажется, что нужно ещё меньше. Дело в том, что сейчас вплотную подошли к возможности прекратить на Планете всякую жизнь как таковую. Просто продолжая свои дела, к которым привыкли. Моя полы и развозя пиццу в том числе. А гении тем временем изобретают схемы финансовых пирамид и программируют всякие свистелки-перделки к автомобилю. Вместо того, чтобы распутать клубок проблем, нерешение которых смертельно опасно для всего живого.
Дебилы дорубят тайгу до определённого предела, перестанет работать континентальный насос атмосферной влаги, остатки лесов засохнут без дождя, другие дебилы их подожгут. Третьи не смогут потушить. Биосферная машина глобального терморегулирования выключится, и никто не сможет её запустить снова. Глобальная температура поднимется ещё на сотню градусов. Дальше сценарий может пойти по одному из двух путей, но оба без жизни.
рост населения глобальный --
факт, разумеется, печальный.
планета не прокормит нас.
но ведь и тех, кто гениальны,
на свете больше в сотни раз!
когда их станет миллион,
ужель не будет мир спасён?
Наивный Валентин Берестов...
хочешь спасти мир -- научись изобретать правильно.
Михаилу
Вот то то и оно!!! Я это тут на сайте Мухина давно талдычу, а мне никто вразумительно ответить не может.
Творчество штука затратная чрезвычайно. Ну вот скажем низшее с позиции мухинизма творчество - писание художественных текстов (поэзия и беллетристика) - это конечно штука относительно дешевая. Нужно только бумага и ручка. Ну и немного пожрать творцу. Он вполне может творить. Однако и тут не все так просто, ибо для того, чтобы такое творчество походило на творчество, творец должен много где побывать, много с кем пообщаться, многое увидеть, приобрести жизенный опыт, такой творец должен потсрадать, помучаться тогда это действительно будет творчество, а в противном случае это буде просто марание бумаги.
А вот скажем техническое творчество - это штука очень уж затратная. Во первых нужно помещение (желательно отдельно стоящее здание), нужно оборудование. Ну допустим дрель, перфоратор, шуроповерт и пилу многие могут себе позволить, но ведь этого же мало. Нужно по крайней мере еще и материалы.
За свои кровные заниматься творчеством, получая удовольствие, мало кому по карману, а чужие мало кому доступны, ибо мало кто отдаст свои кровные за чужое удовольствие от творчества.
Недоумыч
＜ вот скажем техническое творчество - это штука очень уж затратная. Во первых нужно помещение (желательно отдельно стоящее здание), нужно оборудование. Ну допустим дрель, перфоратор, шуроповерт и пилу многие могут себе позволить, но ведь этого же мало. Нужно по крайней мере еще и материалы.＞
Ну и в чем дело? Средств, которые отбираются у народа на обагащение любого из твоих фашистских начальников, может хватить на обеспечение творчества тысяч человек. Уже любой начальник районного Гаи имеет дворец, которому позавидует удельный князь, а уж про шушеру повыше и говорить нечего. Так что как ни крути, а проблема упирается в фашизм и безответственность воровской власти.
Гене
Ну дык начальники ГАИ довольно творческие люди. Они занимаются дома всякими ремеслами. А какие у них участки - загляденье. И все сами же!!! Ибо для того то они и приворовывают у государства, чтобы творчеством заниматься. А ежели каждый будет так творить что тогда? Катастрофа!!!
Ты Гена никак не можешь понять, что деньги - это не ценности, а только их эквивалент. Вот сколько из дворца олигарха можно сделать мастерских для реализации творчества граждан? Ну в лучшем случае - 2 или три. А сколько инструмента наделать? И того меньше. Сколько из этого дворца можно сделать полноценных трех комнатных квартир? Ну пусть даже 10. Но ведь это же слезы. Ты скажешь ну ведь можно же продать эти дворцы, а на вырученные деньги построить квартиры с помещениями для технического творчества масс. А кто ж эти дворцы купит? Другой но только честный олигарх? А у того олигарха деньги откуда? Да оттуда же откуда у первого - своровал у государства. То есть другой олигарх из одного кармана у государства украдет и в другой карман положит и в результате получит дворец, но денег то у госуларства больше не будет и ценностей материальных тоже.
ЗНР: ты скажешь -- продать дворцы
А я другое скажу -- на куя их было строить? Сколько вбухано труда на содержание паразитов! Подсчитать, так выйдет, наверное, город на Луне, а то и не один.
Людену
А как же быть с реализацией творческого начала в человеке.
При строительстве этого дворца работал архитектор, который творчески самореализовывался и при этом кормился. То есть забесплатно для себя занимался творчеством. Получал удовольствие да ему же еще за это деньги платили. Инженеры которые рассчитывали нестандртный проект тоже получали удовольствие от реализации своего творческого начала и при этом еще и кормились. Плотники, столяры и прочие отделочники имели возможность выказать свое мастерство, то есть опять же творчески самореализовывались. Строительство дворца дает также испульс развитию промышленности отделочных материалов и сантехники.
То есть посмотрите на то сколько радости доставляет людям создание красивого сооружения!!!
И тут вы возразите: А вот можно было бы, чтобы не олигарх выступал заказчиком для такого творчества, а все Общество было заказчиком эдакой красоты. Можно и так!!! Но все Общество навряд ли единодушно поддержит такого рода начинания, ибо вкусы разные, мнения разные, да и далеко не все готовы тратится на красоту, ибо многие предпочитают простоту. В этом то и заключается проблема творца в социалистическом обществе???
И пока она еще не решена даже в теории!!!
Отправить комментарий